「小学生 AND 社会」のタグ検索結果

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(2017年3月30日)

名古屋市立大学 専門教授による講義

<対象> 小、中、高校及び特別支援学校   <主な教科、領域> 全般   <授業のねらい> 「健康」「福祉」「環境問題」「国際理解」などをキーワードとした講座を、それぞれの分野の専門教授等がわかりやすくおもしろい授業を展開します。   <主な内容> (小・中・

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(2017年2月 8日)

日立製作所「未来につながる情報技術」

<対象> 小学生(5年生)   <主な教科、領域> 社会科、キャリア教育   <授業のねらい> 小学5年生の社会科単元「情報化した社会とわたしたちの生活」の発展的な学びの場として、「社会科」・「情報教育」・「キャリア教育」の要素を盛り込んだ教科と連動したプログ

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(2015年12月19日)

ニフティ株式会社「インターネットを正しく安全に使うために必要なこと」

<対象者> 小学生(高学年)   <主な教科、領域> 社会 総合   <プログラムのねらい>  出前授業形式でインターネットを正しく安全に使うために大切なことを学習します。3つの動画を見ながら、ワークシートを使って課題や気づきをみんなで一緒に考えていく内容にな

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(2015年5月25日)

東罐興業「容器の役割について学ぼう」

<対象者> 小学生~高校生   <主な教科、領域> 社会 総合   <プログラムの狙い> 身近な容器「紙コップ」を題材として、容器の役割、環境配慮、ものづくりについて学びます。   <プログラムの内容> ・容器の役割とは ・紙コップの歴史 ・紙コップの作り方 

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(2015年5月13日)

イオン「環境・社会貢献活動の学習」~次世代の子供たちのために~

<対象者> 小学校・中学校・高校・大学・社会人   <主な教科、領域> 理科・社会・道徳   <プログラムのねらい> 子供たちに環境・社会貢献活動の重要性を認識してもらうため、イオンの環境・社会貢献活動を中心に授業を実施。授業後、子供たちに身近でできる活動を考

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(2015年3月10日)

東京海上日動火災保険「ぼうさい授業」

<対象者> 小学校4年生~6年生 <主な教科、領域> 理科、社会、総合学習 <プログラムのねらい> 東日本大震災を始めとする大地震の教訓を踏まえ、児童の皆さんが次の災害に備え、身を守る力を養うことをねらいとして実施している、小学生向けの防災啓発授業です。地震・

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(2015年2月 9日)

NECネッツエスアイ 南極くらぶ「南極を知ろう!見よう!さわろう!」

<対象者> 小学生・中学生 <主な教科、領域> 理科・社会・総合学習 <プログラムのねらい>  NECネッツエスアイは、通信ネットワークの業務で社員を国立極地研究所(極地研)経由で南極へ派遣しています。社員(南極越冬隊員)が南極で1年間暮らしたことにより得た様

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(2015年1月29日)

本物の飛行機を間近で JAL 工場見学

<日時> 毎日開催(年末年始除く) <場所> 羽田空港新整備場地区 JALメインテナンスセンター1(東京都大田区羽田空港3-5-1) (東京モノレール「新整備場駅」下車、徒歩2分) <内容> 空のお仕事やJALの歴史に触れ、本物の飛行機を間近で見られる見学を実

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(2015年1月26日)

セブン‐イレブン「『近くて便利』を考える」

<対象> 小5・6年生、中学生   <主な教科、領域> 社会科   <プログラムのねらい> セブン‐イレブンの出店を検討するゲームを通じて、子供たちに考えることの楽しさを知ってもらいます。また、日本に起きている変化(少子・高齢化/核家族化/女性の社会進出/小売

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(2015年1月 8日)

三菱東京UFJ銀行「金融経済、銀行のしくみを学ぶ」

<対象> 小・中・高校 <主な教科、領域> キャリア教育、金融経済教育、総合学習 <授業のねらい> 金融経済や銀行の仕組みなど金融に関する基礎的知識をやさしく解説します。 <主な内容> 社員が学校に出向き授業を行います。 ■所要時間:45分~  ※時間やコマ数

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(2015年1月 8日)

東京証券取引所(日本取引所グループ)「シェア先生の経済教室」

<対象> 小学5・6年生、中・高校生   <主な教科、領域> 社会科、家庭科、キャリア教育   <授業のねらい> 私たちのくらしに密接に関わる経済や金融のしくみを理解し、自ら選択する力を養い、「生きる力」を身に着けてもらうことが大切になっています。 ロールプレ

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(2015年1月 8日)

長崎大学 原爆後障害医療研究所「原爆直後の救護活動と調査」

調来助 永井隆 秋月辰一郎 <対象> 小5~高3   <主な教科、領域> 社会   <授業のねらい> 原爆投下直後の混乱状況下で生き残った医師たちが行った被災者の救護活動および放射線の人への影響調査について紹介します。それにより、原爆直後の医療活動や調査につ

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(2015年1月 8日)

長崎大学 原爆後障害医療研究所「原爆医学資料展示室の一般公開」

<対象> 小5~高3   <主な教科、領域> 社会   <授業のねらい> 医学部の前身である長崎医科大学の原爆被害や被爆者の人体影響に関する研究成果を理解する。   <主な内容> ■見学所要時間:20分~40分 ■希望により「原爆の長崎」(15分)を鑑賞できま

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(2015年1月 8日)

長崎大学 熱帯医学研究所「熱帯感染症について学ぼう(施設公開)」

<対象> 小学生から一般 <主な教科、領域> 医学、熱帯医学、感染症、国際協力 <授業のねらい> 熱帯感染症について、世界の熱帯病の現状を理解することを目的とします。 <主な内容> ■見学プラン   1.熱帯医学の若手研究者による専門的講義(約50分)   2

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(2015年1月 8日)

野村ホールディングス「体験型出張授業 まなぼう教室《為替》」

<対象> 小5、6   <主な教科、領域> 社会科・道徳・総合学習   <授業のねらい> 体験型授業を通して私たちの生活と「お金」、「けいざい」との関わりを学ぶ プログラムを通じて子どもたちが理解しておくべき金融リテラシーを育む   <主な内容> ■まなぼう教

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(2015年1月 8日)

東大史料編纂所 本郷和人氏「武士の学び」

<対象> 小学高学年~中学   <主な教科、領域> 社会(日本史)   <授業のねらい>  暗記科目ととらえられがちな歴史について、史料編纂所が所蔵する史料などを基に、「生きた歴史像」を実感してもらう。  幕府の成立を通して、身近なルール(法律含む)がいかに大

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(2015年1月 8日)

みずほフィナンシャルグループ 「金融教育」

<対象> 小学生(高学年)、中学生、高校生 <主な教科、領域> 社会科、家庭科、総合 <授業のねらい> 金融について基礎的な知識や関心を持ってもらうことを目的 <主な内容> ■プログラムの概要 出張授業では、地域や校種を問わず、依頼に応じて可能な限り対応してお

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(2015年1月 8日)

野村ホールディングス「体験型出張授業 まなぼう教室《株式》」

<対象> 小学生 <主な教科、領域> 社会科・道徳・総合学習 <授業のねらい> 体験型授業を通して私たちの生活と「お金」、「けいざい」との関わりを学ぶ。 プログラムを通じて子どもたちが理解しておくべき金融リテラシーを育む。 <主な内容> ■まなぼう教室 ~株式

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(2015年1月 8日)

読売新聞 「新聞活用(NIE)出前授業」

※技術スタッフによる出前授業については技術総合職「新聞社ならではのテクノロジー」>>をご覧ください   <対象者> 小・中・高校   <主な教科・領域> 国語、社会、総合など   <授業のねらい>  新聞は「世界に開かれた窓」。新聞を読むことを通して、世の中に

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(2014年12月26日)

コミュニケーション能力を高める「ことばの授業」

 面白い話を聞き出すコツや、読み手に伝わる表現方法を、記者をお手本にして楽しく学びます。  子どもたちの言語能力・コミュニケーション能力の向上に焦点を当て、3種類各2時間の基本プログラムを用意しています。社会部、教育部、地方部などで経験を積んだ「教育ネットワー

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