「中学生 AND 社会」のタグ検索結果

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(2015年8月10日)

関東学院大学「知のフロンティア」

<対象者> 高校生(中学生は応相談)   <主な教科> 人文科学・社会科学・自然科学・学際領域   <プログラムのテーマ・ねらい>  関東学院大学では、講義を分かりやすくアレンジし、大学の講義がどのようなものか高校生や中学生に体験してもらうために、出張講義「知

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(2015年8月 3日)

選挙の仕組みやルール 記者が解説します(中高生向け)

Q.選挙権の年齢が18歳以上に引き下げられたのは、どうしてでしょうか?   A.海外では約9割の国や地域で、日本の衆院にあたる下院の選挙権を16~18歳以上にしています。こうした"世界水準"に日本も合わせようというのが大きな理由です。若者たちに早くから政治への

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(2015年5月25日)

東罐興業「容器の役割について学ぼう」

<対象者> 小学生~高校生   <主な教科、領域> 社会 総合   <プログラムの狙い> 身近な容器「紙コップ」を題材として、容器の役割、環境配慮、ものづくりについて学びます。   <プログラムの内容> ・容器の役割とは ・紙コップの歴史 ・紙コップの作り方 

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(2015年5月13日)

イオン「環境・社会貢献活動の学習」~次世代の子供たちのために~

<対象者> 小学校・中学校・高校・大学・社会人   <主な教科、領域> 理科・社会・道徳   <プログラムのねらい> 子供たちに環境・社会貢献活動の重要性を認識してもらうため、イオンの環境・社会貢献活動を中心に授業を実施。授業後、子供たちに身近でできる活動を考

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(2015年5月 8日)

CPAエクセレントパートナーズ「財務・会計・お金のスペシャリスト 公認会計士について知ろう!」

<対象者> 中学生、高校生、大学生   <主な教科、領域> 社会、キャリア教育、経済教育、簿記、会計、経営等   <プログラムのねらい> 公認会計士の業務内容を通じて経済や経営、会計の知識で、次世代を担う学生たちの将来設計に寄与します。   <プログラムの内容

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(2015年5月 8日)

野村ホールディングス「体験型出張授業《投資って何?》」×東大阪市立柏田中

積水ハウスや第一生命など読売教育ネットワーク参加企業5社による出前授業が4月20日、大阪府東大阪市の市立柏田中学校(新屋和昭校長、生徒数234人)で2年生を対象に一斉に行われた。    このうち、野村ホールディングスの金融リテラシー推進課ヴァイス・プレジデン

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(2015年3月 6日)

三井住友銀行 「キャリア・金融経済教育」

<対象者> 中学生、高校生   <主な教科、領域> 社会、キャリア教育、金融経済教育   <プログラムのねらい> 【キャリア教育講義】 次世代を担う学生たちの将来設計に寄与します。【金融経済教育講義】 銀行の役割、資金管理に関する知識等、金融リテラシーに関する

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(2015年3月 5日)

写真を通じて国際紛争分析 鴎友学園女子中高(上)

 写真を通して国際紛争について調べてみよう――。東京都世田谷区の鴎友学園女子中学高等学校(吉野明校長、生徒数1495人)で2月、読売教育ネットワークの出前授業が行われた。生徒たちは1か月かけて旧ユーゴ紛争を題材に、戦争と報道について学んだ。 (3月5日付け読売

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(2015年2月 9日)

NECネッツエスアイ 南極くらぶ「南極を知ろう!見よう!さわろう!」

<対象者> 小学生・中学生 <主な教科、領域> 理科・社会・総合学習 <プログラムのねらい>  NECネッツエスアイは、通信ネットワークの業務で社員を国立極地研究所(極地研)経由で南極へ派遣しています。社員(南極越冬隊員)が南極で1年間暮らしたことにより得た様

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(2015年1月29日)

本物の飛行機を間近で JAL 工場見学

<日時> 毎日開催(年末年始除く) <場所> 羽田空港新整備場地区 JALメインテナンスセンター1(東京都大田区羽田空港3-5-1) (東京モノレール「新整備場駅」下車、徒歩2分) <内容> 空のお仕事やJALの歴史に触れ、本物の飛行機を間近で見られる見学を実

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(2015年1月26日)

セブン‐イレブン「『近くて便利』を考える」

<対象> 小5・6年生、中学生   <主な教科、領域> 社会科   <プログラムのねらい> セブン‐イレブンの出店を検討するゲームを通じて、子供たちに考えることの楽しさを知ってもらいます。また、日本に起きている変化(少子・高齢化/核家族化/女性の社会進出/小売

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(2015年1月26日)

日本生命「将来について考えよう」

<対象> 中学生、高校生   <主な教科、領域> 総合的な学習の時間(キャリア教育)・道徳・社会   <プログラムのねらい>  日本生命では、子どもたちが自分自身の将来について考え、きり拓いていくことを応援したいとの想いから、社会貢献活動の一環として、中学生・

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(2015年1月 8日)

三菱東京UFJ銀行「金融経済、銀行のしくみを学ぶ」

<対象> 小・中・高校 <主な教科、領域> キャリア教育、金融経済教育、総合学習 <授業のねらい> 金融経済や銀行の仕組みなど金融に関する基礎的知識をやさしく解説します。 <主な内容> 社員が学校に出向き授業を行います。 ■所要時間:45分~  ※時間やコマ数

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(2015年1月 8日)

東京証券取引所(日本取引所グループ)「シェア先生の経済教室」

<対象> 小学5・6年生、中・高校生   <主な教科、領域> 社会科、家庭科、キャリア教育   <授業のねらい> 私たちのくらしに密接に関わる経済や金融のしくみを理解し、自ら選択する力を養い、「生きる力」を身に着けてもらうことが大切になっています。 ロールプレ

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(2015年1月 8日)

長崎大学 原爆後障害医療研究所「原爆直後の救護活動と調査」

調来助 永井隆 秋月辰一郎 <対象> 小5~高3   <主な教科、領域> 社会   <授業のねらい> 原爆投下直後の混乱状況下で生き残った医師たちが行った被災者の救護活動および放射線の人への影響調査について紹介します。それにより、原爆直後の医療活動や調査につ

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(2015年1月 8日)

長崎大学 原爆後障害医療研究所「原爆医学資料展示室の一般公開」

<対象> 小5~高3   <主な教科、領域> 社会   <授業のねらい> 医学部の前身である長崎医科大学の原爆被害や被爆者の人体影響に関する研究成果を理解する。   <主な内容> ■見学所要時間:20分~40分 ■希望により「原爆の長崎」(15分)を鑑賞できま

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(2015年1月 8日)

長崎大学 熱帯医学研究所「熱帯感染症について学ぼう(施設公開)」

<対象> 小学生から一般 <主な教科、領域> 医学、熱帯医学、感染症、国際協力 <授業のねらい> 熱帯感染症について、世界の熱帯病の現状を理解することを目的とします。 <主な内容> ■見学プラン   1.熱帯医学の若手研究者による専門的講義(約50分)   2

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(2015年1月 8日)

名古屋市立大学 専門教授による講義

<対象> 小、中、高校及び特別支援学校   <主な教科、領域> 全般   <授業のねらい> 「健康」「福祉」「環境問題」「国際理解」などをキーワードとした講座を、それぞれの分野の専門教授等がわかりやすくおもしろい授業を展開します。   <主な内容> (小・中・

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(2015年1月 8日)

第一生命保険「ライフサイクルゲームⅡ~生涯設計のススメ~」

<対象> 中・高校・大学   <主な教科、領域> 家庭科、社会科、消費者教育、金融教育   <授業のねらい> すごろく形式のゲームを楽しみながら、将来豊かな人生を送れるよう、ライフサイクル(生涯設計)という概念を通じて、「お金の大切さ」、「様々なリスクに対する

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(2015年1月 8日)

東大史料編纂所 本郷和人氏「武士の学び」

<対象> 小学高学年~中学   <主な教科、領域> 社会(日本史)   <授業のねらい>  暗記科目ととらえられがちな歴史について、史料編纂所が所蔵する史料などを基に、「生きた歴史像」を実感してもらう。  幕府の成立を通して、身近なルール(法律含む)がいかに大

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