＜対象＞

小学高学年～中学

　

＜主な教科、領域＞

社会（日本史）

　

＜授業のねらい＞

　暗記科目ととらえられがちな歴史について、史料編纂所が所蔵する史料などを基に、「生きた歴史像」を実感してもらう。

　幕府の成立を通して、身近なルール（法律含む）がいかに大事な存在かを伝える。

　

＜主な内容＞

■「なぜ幕府が生まれたか！」

（１）武士の教養の貧しさ（20分）

　初期の武士（平安後期～鎌倉初期）は、例え上級の武士でも字の読み書きができなかった

　子供の時の学習は、ひたすら「弓」「馬」

　（※へえ～ポイント・刀は戦いには使われていなかった）

　【使用史料】四日市善教寺所蔵史料（身分の高い武士の日記）／犬追物絵巻など

　

（２）武士＝無法者（40分＝休憩挟む）

　字の読み書きができない結果、ルールを守らない

　→弱肉強食の世界は必然

　（※ワーク・もし世界がみんなの学校だけだったらどうする？　「あなたはどういう行動をとりますか」）

　→ルール、チームの重要性を確認

　

（３）幕府の成立へ（20分）

　武士たちはどうしたか

　→チームを作る必要性に目覚める

　チーム＝幕府、リーダー＝将軍

　（※へえ～ポイント・1192年鎌倉開幕＝イイクニ作ろう鎌倉幕府は必ずしも絶対ではない）

　【使用史料】源賴朝画像（史料編纂所の肖像画模本）

　

・費用は無料（交通費はご負担ください）

　

＜対応可能な時期＞

土曜日（日曜日応相談）、月２回程度

　

＜対応可能な地域＞

関東一円　ほかの地域については応相談。詳細は別途お問い合わせください