やあ、こんにちは。新聞活用学習・NIEのナビゲーター、ヤクだよ。きょうは、新聞記事を道徳の授業で活用している学校を訪ねたよ。文字と映像で、子どもたちの心に深く残る実践になったようだよ。

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ヤクは、ユーラシア大陸の高地に生息する、ウシの仲間。NIEを通して、これからの社会を生き抜く上で"ヤク"立つ力が子どもたちにつくよう、ヤク先生が応援していきます。

　

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　若手先生が道徳で新聞活用　

　今回訪れたのは、札幌市立伏見小学校（佐藤辰也校長）。「日本新三大夜景」で知られる藻岩山（札幌市）のふもとにある、今年で開校51年目の学校だよ。6年3組の教室は、今まさに道徳の授業が始まるところだった。「今日は先生より年下の人、高校3年生18歳の話です」。先生歴3年の若手・長谷川美雪先生が、拡大した新聞記事を黒板に貼って、記事の音読を始めていたよ。

新聞記事を配り、まず子どもたちに読んで聞かせ始めた長谷川先生

　

　新聞記事の「人」コーナーは道徳向き　

　今回取り上げられたのは、被爆者の声を集めた動画を短編にまとめ、動画投稿サイト「ユーチューブ」に投稿し始めた長崎の高校生、里道彩夏さんを紹介する記事だ。長谷川先生は先輩の朝倉一民先生から事前に、「話題の『人』を紹介した新聞記事は、道徳の授業で扱いやすいよ」とアドバイスを受けていた。「この記事は、子どもたちに近い年齢で、動画も登場するから、より扱いやすい」と長谷川先生。子どもたちは長谷川先生に促されて音読に合わせ、神妙な顔つきで、新聞記事の文字を追っている。

長崎の高校生について書かれた新聞記事を読む6年生

　

　新聞記事を読んでから動画視聴　

　記事を読み終えた後、長谷川先生は、「まず、里道さんは、どんなことに取り組んでいるか、整理してみましょう」と問いかけた。「ユーチューブに動画を投稿している」「若い人に気軽に見てもらいたいと、動画を編集してる」。子どもたちが次々と発言する。何人も発表した後、「じゃあ実際に動画を見てみましょう」と全員で動画を見始めた。

長谷川先生の発問に次々と手を挙げる子どもたち

　

　「赤ちゃんの首がなかった」に衝撃　

　投稿された短編動画のうち、この日、子どもたちが見たのは2本。原爆が落とされた直後の長崎の街の様子を、被爆者の女性が語っている動画では、「（目の前にいる）お母さんがおんぶしている赤ちゃんの首がなかった」と話した瞬間、教室中から悲鳴が上がった。「こわい」。「そもそも長崎原爆って何？」。いろいろな反応が飛び交う中、子どもたちは、いつにも増して真剣な表情で、被爆者が次々と語る映像に見入っている。

真剣な表情で被爆者の映像に見入る子どもたち

　

　被爆者の気持ちに近づく　

　動画2本を見終え、「なぜ里道さんはユーチューブに動画を投稿し始めたんだろう」と、長谷川先生は子どもたちに再び問いかけた。用意されたシートに子どもたちが意見を書き込んでいく。「動画にすれば、子供にも大人にも伝わると思ったから」「外国人にも伝わる」「被爆の苦しみや悲しみを知ってほしいから」。「もしかしたら親戚に被爆した人がいたのかも知れない」――。里道さんの心により近づいた子どもたちがどんどん考えを深め、長谷川先生は「（戦争の恐ろしさを）残すためには、少しずつ続けていくことが大事なんだね」とまとめた。

子どもたちの書いた感想シートを見て回る長谷川先生

　

　伝える方法、子どもたちなりに考える

　最後は、ユーチューブ以外で被爆者の声を広く伝える方法を考えた。「ポスター」「CM」のほか、「風船」「紙飛行機」など、子どもらしいアイデアも。45分の授業は、あっという間に終わった。男子児童の1人は「原爆のひどさを知ってショックだった。平和が大事だと思った」と真剣な表情で語り、戦争と平和というものについてこれまでになく、深く考えていたようだったよ。

子どもたちの意見を書き込んで最終的にまとめられた黒板

　

　若手先生も「楽しかった」　

　長谷川先生は、「今を伝える新聞記事と、子供に身近なユーチューブを合わせて授業をすることで、子供の真剣な様子が見られた。新聞記事を扱って頭の中が整理され、動画で脳に刻まれたよう。私にとっても楽しい授業だった。これからもこうした授業に挑戦したい」と感想を述べていたよ。

　

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