本答申は、非常に根本的な理念を示していること、またそれに伴いこれまでの「入学者選抜」だけにフォーカスされがちであった高大接続の課題に対し、高校、大学それぞれの変化を求める点で、画期的な答申と受け止めている。

　特に、これまで大学の入学者選抜を強固に規定してきた「公平性」に切り込んだことは大変に有り難くもあり、同時にこれから未踏の領域に踏み込む点での不安を禁じ得ない。

　公平性という価値観の転換は、社会にも求めることが必要と考える。社会に対して変革を訴えることは個々の大学で手に負える話ではなく、国や中央教育審議会が社会の側の評価軸も変えるよう働きかけてほしい。

　学生が将来の社会に対応するために求められる変化であれば大学側は真剣に取り組まざるを得ない。が、本答申では変化する新しい社会に対応しなければならないのはあたかもこれから教育を受ける学生だけであるような記述となっている点が気になった。

　学校教育を取り扱う本答申の射程でないことは理解しているが、今現在社会で働く層も変化に対応する必要があり、それ故に今回の改革は変化後の社会に焦点を合わせるものであるという点はもう少し強調しても良かったのではないだろうか。

　選抜の機会を複数とすることや多面的な評価を求めることの意義は十分に理解できるが、現行のセンター試験ですらあまりにも厳格に実施・運営を行った結果、大学側の負担は年々増大している。

　大学からすれば、すでに過大とも言える労力を注いでいる入学者選抜において更に新たな負担になることを懸念している。教育・研究という大学の根幹を支える業務にリソースを戻せるような改革となることを期待したい。

　大学学力評価テスト等は引き続き検討とのことであるが、未だに答申内で考えの定まらない点も多いことや、答申の趣旨を実現するためには課題も多いこと等から、今後の議論も注意深く見守っていきたい。

　安西先生はインタビュー（下）の中で、精華大学（中国）の例を引いておられました。私もかつて海外からの学生の面接をして感じたのは、単に頭のよさだけでなく、目の輝きが違うことでした。

　直接入試につながる話ではないので恐縮ですが、では、どうしたら社会や仕事に、そんな前向きな人をつくれるのか（建設的否定も含めて）。

　足下のキャリア論を超えて、さらに議論されていることがあれば教えて下さい。目が死んだ人は、どんなに賢くても企業の人事担当者としては興味を示せないからです。

　ただ、他方、私たち大人も、もっと前向きにならなければならないことは言うまでもありませんが。

　私は毎年1月のこの時期、母校の大学3年生に対して就活支援を行う大がかりなイベントに参加しております。参加する度に感じるのは、主に以下の3点です。

①知力はそれほど変わっていないものの、安西氏の言う「主体性」が年々低下している

②「表面的な協働」にエネルギーを注ぐ（皆と浅く仲良くつながって孤独感を回避しているだけで、その結果何かを生み出そうというものではない）

③答えを出してくれるまで口を開けて待っており、自分で答えを見つけようとしない （それはひいては主体性が欠けているということだと思いますが）

　今回の改革により、これらの状況が変化することを期待します。

　さらに付け加えるならば、入試改革で試験内容やプロセスを変更するということは、学校で教える教師にも意識改革が求められると思います。