沼田 晶弘

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第29回　さらば相棒

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♣学校伝統の「クラスネーム」

　世田谷小では、卒業の会（卒業式）に6年生クラスが自分たちの「クラスネーム」を発表するのが伝統です。

　クラスネームとは、要するに、そのクラスの個性を凝縮するような言葉です。その理由も自分たちで考えて発表します。

　過去に発表されたクラスネームは、実はけっこう変わったものが多いんです。例えば2年前に担任し、卒業させた6年3組は「シマウマ駅伝」でした。シマウマはプライドが高くて個性が強いけれど、そんなシマウマたちが、駅伝みたいにチームとしてタスキをつないできたのがうちのクラスであるという理由。

　そのほか、「絵の具」「百科事典」「花火」なんてクラスネームもありました。ちょっとナゾナゾのようですが、「その心は？」というのもひとつの楽しみ。毎年、卒業する子どもたちが、頭をひねって、自分たちのアイデンティティーを最も言い当てる言葉を考えてきたわけです。

　

♠「Pの変」にこめた思い

　3月19日、平成27年度の卒業の会が行われました。

　

　　みどりに　はえる　まなびやの

　　まどにあふれる　明るい日ざし

　

　校歌斉唱の後、松浦執校長からひとりひとりに卒業証書が授与されます。その後、在校生からの「お祝いのよびかけ」があり、いよいよ6年生の出番。クラスネームの発表です。

　

　　「Pの変〜諸説あります〜」

　

　これが6年1組のクラスネーム。やっぱり、相当に変（笑）。

　子どもたちが、順番に立ち上がって説明します。

　

　　諸説ありの諸説とは

　　さまざまな受け取り方があるという意味

　　わたしたちはどんなことにも

　　自分なりのアイデアを加え

　　プロジェクトに取り組んでいる

　　周りからは指摘を受けることもある

　　だけど　みんな違ってみんないい

　　だから　自分たちを信じて進む

　　それが　6の1だ

　

　　そんな6の1には

　　変な人がたくさんいる

　　掃除中に踊り出す

　　それって変だ

　　（「ナニコレ珍百景」でもらった特製クッション登場）

　　その中でも一番変なのは

　　タンニンのぬまっちだ

　　 （音楽発表会で使ったアノ矢印に指されました）

　　「Pの変」の変は

　　6年1組にぴったりだ

　

　　また　変にはもうひとつの意味がある

　　歴史上の出来事で変とつくものがある

　　例えば本能寺の変

　　桜田門外の変

　　変とつく出来事は

　　その戦が成功した時に名づけられる

　　私たちはさまざまなコンクールに応募し続け

　　約30個の作品が受賞した

　

　　その成果は夢の卒業遠足に変わった

　　横浜で豚まん

　　帝国ホテルでディナー

　　5台のリムジンで学校へ

　　お迎えにはしまねっこ

　　遠足の夢は現実になった

　

　　最後にPの意味を説明する

　　Pにはさまざまな意味がある

　

「P」に込めた意味を一斉にフリップで見せる

　ここで、38人が一斉にフリップを掲げます。

　

Play（遊ぶ）Professional（専門的）Penetrating（洞察力のある）Positive（前向き）Performance（表現）Partner（仲間）Power（力）Project（企画）Passion（情熱）Pride（誇り）Perfect（完璧）Pleasure（喜び）Permanence（永久）Premium（特別な）Present（おくりもの）Plan（計画）......

　

　　世界を変える僕たちは

　　「Pの変〜諸説あり〜」！！

　

鮮やかにオレンジのPの大文字が浮き出す......はずだったのだが

　ここでフリップが一斉に裏返され、白地にオレンジのPの文字が鮮やかに浮かび上がる　......はずだったのですが。

　あれ？ ひとりだけPossible（できる）の文字が残っちゃってる。練習の時は一回も失敗しなかったのに～！

　クラスメートも保護者もみんなニヤニヤ。

「ホントにあいつ、持ってるわー」

　

♥「天才」Ｍとの出会い

　その子、Mとの出会いは２年生の時ですから、2、5、6年と3年間担任したことになります。

　2年生の時のMは、じっとしていることができないことがある子でした。授業で課題を与えて、さっさと答えを出してしまうと、すぐに立ち上がってしまう時がある。

　「おまえ、座ってられないの？」と聞いたら「うん。動きたくなっちゃうんだよね」。それなら、とボクは言いました。「ウッドデッキ往復したら？」

　ウッドデッキとは、教室についているベランダです。そこなら教室の中からでもよく見える。彼はきょとんとしていました。先生に「じっとしてろ」と言われることはあっても、「動いてていいよ」と言われたことはなかったからでしょう。

　ホントウにいいの～？ 止めないの～？ そんな顔をしながら、彼はウッドデッキに出て行きました。

　ボクは、できないことを子どもに要求しても仕方ないという考え方です。足の遅い子にボルトみたいに走れと言ったって無理。バスケの苦手な子に「マーク外してスルーパスで走りこめ」と指示したって無理。座っていられない子に「じっとしてろ」と言うのも同じことだと思っています。

　Mは、ウッドデッキを往復しながら、チラチラとこちらを見ています。このクラスの楽しい雰囲気を、彼は彼なりに気に入っているわけです。「早く呼び止めてくれないかな～？」そんな顔をしていました。

　「ああ、この子は大丈夫、絶対活躍できるな」と思いました。3日たつと、Mはボクのことを「師匠」と呼ぶようになりました。

　そのうち、授業中にどうしても座っていられなくなると、ボクの足にまとわりつくようになりましたが、それはボク的にはOK。他の子に迷惑かけていないからです。また、そんな彼を認めてくれる、温かいクラスでもありました。

　小柄で細っこいMには、人を惹きつける独特のオーラがありました。例えば5年生と6年生の時、クラスの音楽発表会の指揮者を蝶ネクタイ姿で務めています。あの矢印の出た音楽会、ジャズを演奏したやつです。5年生の時は、演奏中に後ろを振り向いて、聴衆（下級生と保護者）をあおって手拍子を誘い、6年生の時は、とうとう指揮台さえ飛び降りてお客の中に入ってしまったため、演奏の方がヤバかった（何しろいきなり指揮者が消えたんですから。というか、事前に教えとけよな！）という、まあそんな子です。

　ボクは彼を一種の「天才」だと思っていました。Mがボクのことをどう思っていたかは、ずっと後で知ることになります。

　

♦突然、不意打ちのように

　卒業の会の前の日、ボクは子どもたちに、最後の「道しるべ」（世田谷小の通信簿）を手渡しました。その日は、「殿堂」の花を黒板に移動したり、片付けをしたり、最後の掃除をしたりと忙しい日でした。明日卒業式だけれど、まだみんな気持ちのスイッチが入ってない、そんな雰囲気でした。

　ボクは、道しるべを渡す時は、出席番号順じゃなくて、シャッフルしてランダムに呼びます。Mは10番めくらいでした。

　ボクの前に立った時から、彼の目はすでに真っ赤でした。それを見たボクはぐっときましたが、言葉を絞り出しました。

　「おまえ、やっぱり」

　天才なんだよ、と言いかけた瞬間、ボクの脳裏にMとの３年間が怒涛のようにフラッシュバックしました。いすに座っていられなかったM。ウッドデッキを往復しながらチラチラこちらを見ていたＭ。音楽発表会で懸命に指揮棒を振るM。今やクラスの人気者になったM。

　目の前のＭは、涙を必死にこらえています。ボクは言葉が出なくなってしまい、とりあえずこの場をしのごうと道しるべを渡し、Mと握手しようとしました。

　その瞬間、師弟仲良く大決壊......。

　Mとボクの両目から涙があふれていました。

　クラス中がしーんとしています。

　「ごめん」

　両手で顔を覆ってみんなに言いました。

　「落ち着くまで、ちょっと待って」

　机に戻ったMは、ジャンパーをひっかぶって、なおも泣いています。

　今度は女の子たちの涙腺が決壊しました。嗚咽は教室中に伝染して、もう止まりません。

　その後も、何度もこみ上げるものがありましたが、ボクはみんなの名を呼び、道しるべを渡し続けました。子どもたちは、

　「コメントいらない！ 泣いちゃうから、何も言わずに渡して！」

　などと半分悲鳴を上げています。

　いや、そうもいかないだろ。タンニンとしては。

　最後の女の子も、やっぱり3年間教えてきた子でした。タッチバスケで得点王になった彼女です。やっぱり、長く見てきた子は思い出が多いんです。2年生の頃を知ってるだけに、成長して目の前に立っているのがうれしい。

　彼女はずっと下を向いていましたが、「頑張ってね」と声をかけると、顔を上げてポロポロと涙を流しました。ボクもこらえ切れません。

　「もう給食、給食！」

　と、強引にその場を締めました。

　

退場の花道で、下級生から祝福される6年生

♣ハイタッチの花道

　翌日の卒業の会では、みんなさっぱりした顔でした。前日に泣くだけ泣いてしまったから。きっとそれでよかったんでしょう。

　卒業の会を終えた子どもたちは、ひとりひとり、父母や在校生の待つ「花道」を退場していきます。みんな、すばらしく晴れやかな笑顔で保護者とハイタッチを繰り返しています。

　最後に退場したのはボクでした。びっくりするくらいたくさんの保護者が押し寄せてきて、もみくちゃになりました。みんながボクにハイタッチを求めてくれています。

　本当にうれしかった。保護者のみなさんが、ボクを全面的に信じて子どもを預けてくれなければ、ボクはここまで自由にできなかったし、「世界一のクラス」を作ることもできなかった。

　世界一のクラスは、保護者も世界一ですから！

　

♥Ｍからの言葉

　それにしても、一生で一度のクラスネーム発表で、ただ一人笑いを取ったのがMだったとは。もう永遠の語り草です。「持ってる」というのは、彼のことを言うのでしょう。

　Mのような子は全国の学校にいて、あるいは先生の悩みのタネになっているのかもしれません。でも、そんな子がクラスの中心になることもできる。それを温かく見守った仲間たちがいる。そんなクラスを送り出すことができたのは、ボクの誇りです。

　

　　だけど　みんな違ってみんないい

　　だから　自分たちを信じて進む

　　それが　6の1だ

　

　道しるべを渡す時間に、子どもたちも「先生に道しるべ」を書くことは、前にもお話ししました。卒業前日も全員に書いてもらいました。

　Mが書いたのはひと言だけでした。そのひと言で、彼がボクのことをどう思っていたかを知ったのです。

　

　「さらば相棒」

　

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