沼田 晶弘
第71回 さらにぬまっちに聞け！（2）
Ｑ 小学校の先生になりたい13歳。でも不安......
――埼玉県の中学生S・Mさんから。13歳は質問者の最年少記録です。担任の先生に憧れて小学校の先生を目指しているそうですが、運動が得意ではないし、誰かにうまく教えられる自信もなく、なれるかどうか不安だそうです。
♦ボクは「お手本を示さない先生」です
ぬまっち 担任の先生に憧れて先生になりたいなんて、うらやましいなぁ。ボクなんて今まで「ぬまっちみたいな先生になりたい」と言ってくれたのは、10年以上やってるのにたった一人しかいないよ！（笑）
さて、運動に関して言うと、ボクは跳び箱授業（＞＞第64～65回「イルカたちの跳び箱」）の時、子どもの前で台上前転一度もやってません（笑）。昔はちょっとカッコつけてやっていた時期もありますが、今の3年生の前でやって見せたのは逆上がりくらいですよ。先生が運動選手である必要はまったくない。自分の代わりに、運動が得意な子どもにお手本をやってもらえばいいんですよ。そうしたらその子に活躍の場もできる。前回の質問でも言いましたが、先生は自分で何でもやる必要はなく、子どもが自らやるように導いていく方がいいんです。それでWIN―WINの関係が築ける。
勉強も同じで、まぁ教員採用試験は合格する必要はあるけれど、勉強できる人＝優秀な先生ではないですからね。もしそうなら、小学校の先生はみんな超一流の学業エリートだけになっちゃう。ボクの学生時代の成績がどうだったかは、コラムの＞＞第42回～46回で包み隠さず書いています。これを読んで勇気を出してください！（笑）
♣4色ボールペンを使ったノートのすすめ
――13歳で先生になりたいという子に、役に立つアドバイスをお願いします。
ぬまっち 人に勉強を教えるためには、「自分ができない原因はどこにあるか」を考えるクセを今からつけるといいんじゃないかな。今ボクが子どもに推奨しているのが「4色ボールペン」を使ったノート作りです。黒は先生が書いたり言ったりしたこと、赤は大事なところ、緑はボクの場合、言葉の意味調べに使います。ボクの授業ではどんな科目でも辞書を引きまくるから、そこで分かった意味を緑色で書きます。最後の青が一番大事なんですが、「その時に頭に浮かんだつぶやきを何でも書いて」とボクは言っています。
――Twitterですね（笑）
ぬまっち そう。疑問でも感心したことでも何でもいいし、「きのうゲームしすぎて眠い」でも「授業ツマラナイ」でもいいんです。感じたこと何でも。4色の中で青だけが「自分の中から出た言葉」なんですよ。例えば授業がつまらないと感じたら、それはなぜなんだろう？ と後で考えてみる。先生の教え方のせいじゃなくて、自分がその前の授業をちゃんとわかってなかったからかな？ などと、自己分析ができるんですね。
♥教えるのでなく、一緒に学んでみては
――それで「うまく教える力」がつきますか？
ぬまっち そこなんですけれど、13歳なのに「うまく教える自信がない」というのがすでにちょっと違うかも。ボクは41歳ですけど、うまく教えるなんてできません（笑）。というか、うまく教えようと思ってない。先生も子どもと一緒に学べばいいじゃないですか。中学でボクが周治の勉強を見ていた時も、教えるというより、ボク自身も一緒に勉強していたんですね。「先生は子どもに何かを教えるもの→だから教え方が上手でないとなれない」という思い込みをまず取り払ってほしいな。13歳で将来の夢があるのはすばらしいこと。ぜひ、その夢をかなえてください。ボクも待ってます！
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