（2017年5月 5日）
2045年の学力（15）心のスイッチを切り替える
「高大接続」という言葉が独り歩きしている。目まぐるしく変わる世界で、私たちの子どもはどんな力を求められるのか、それにふさわしい教育を創っていこう。そんな思いで始めた改革だったが、その方向に進んでいるのだろうか。議論を進めてきた責任者の一人として、改革に込め
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（2017年4月 7日）
積水ハウス エコ・ファースト パーク
＜日時＞ 平日10：00～17：00 ※土日祝日、年末年始、夏季休日などは休業 ＜場所＞ 茨城県古河市北利根8 （JR宇都宮線古河駅から車で20分） ＜対象＞ 小学校高学年～中学生 ＜主な教科、領域＞ 理科、家庭科、社会、生活など ＜授業のねら
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（2017年4月 7日）
東レ「環境教育プログラム」
＜対象＞ 小6,中3 ＜主な教科、領域＞ 理科、総合学習 ＜授業のねらい＞ 小6については理科単元「生物と環境」の発展授業として位置づけています。わたしたちの生活と環境（水）がどのようにかかわっているか、また、世界の水問題と日本とのかかわりについて知
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（2017年3月13日）
ぬまっち先生コラム71 さらにぬまっちに聞け！（2）
沼田 晶弘 第71回 さらにぬまっちに聞け！（2） Ｑ 小学校の先生になりたい13歳。でも不安...... ――埼玉県の中学生S・Mさんから。13歳は質問者の最年少記録です。担任の先生に憧れて小学校の先生を目指しているそうですが、運動が得意ではないし
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（2017年3月 7日）
バイオテック「将来、薄毛に悩まないために...正しいヘアケア知識を学ぼう！」
＜対象＞ 小学生、中学生、高校生、大学生 ＜主な教科＞ 総合 ＜プログラムのテーマ・ねらい＞ 日本において、薄毛人口は1000万人を超える昨今。中には薄毛の悩みを持っているがために、消極的・自虐的になり、日常生活に支障をきたしている若者も少なくありま
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（2017年3月 6日）
ぬまっち先生コラム70 さらにぬまっちに聞け！（1）
沼田 晶弘 第70回 さらにぬまっちに聞け！（1） 今回から3回に渡り、ふたたび沼田先生が読者からの質問に答えるコーナーをお送りします。「先生をずっと続けていけるのか？」という若い先生の悩み、教師になりたい中学生からの質問、「教室から教育全体を変えられ
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（2017年3月 3日）
2045年の学力（11）「好き」は向こうからやってくる
「高大接続」という言葉が独り歩きしている。目まぐるしく変わる世界で、私たちの子どもはどんな力を求められるのか、それにふさわしい教育を創っていこう。そんな思いで始めた改革だったが、その方向に進んでいるのだろうか。議論を進めてきた責任者の一人として、改革に込め
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（2017年2月 7日）
Night Zookeeper「英語で創造する」デジタル体験プログラム
＜対象＞ 小学生、中学生 ＜主な教科＞ 英語 ＜プログラムのテーマ・ねらい＞ 世界25か国で利用されている「ナイトズーキーパー（Night Zookeeper）」を、創造力・発想力を使って実際に体験し、生きた英語のアウトプットを実践するプログラムです。
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（2017年1月20日）
2045年の学力（8）頭の中で図形を描く
「高大接続」という言葉が独り歩きしている。目まぐるしく変わる世界で、私たちの子どもはどんな力を求められるのか、それにふさわしい教育を創っていこう。そんな思いで始めた改革だったが、その方向に進んでいるのだろうか。議論を進めてきた責任者の一人として、改革に込め
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（2017年1月 7日）
関東学院大学「知のフロンティア」
＜対象者＞ 高校生（中学生は応相談） ＜主な教科＞ 人文科学・社会科学・自然科学・学際領域 ＜プログラムのテーマ・ねらい＞ 関東学院大学では、講義を分かりやすくアレンジし、大学の講義がどのようなものか高校生や中学生に体験してもらうために、出張講義「知
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